TEXTE 7 « Contes du lundi ». Au lieu de se rendre à l'école en vue d'y étudier, le...

TEXTE  7  « Contes du lundi ».

Au lieu de se rendre à l'école en vue d'y étudier, le jeune narrateur préférait souvent aller se promener en barque et s'amuser sur la rivière. De retour chez lui, il se sentait obligé d'Inventer des mensonges pour expliquer ses retards.

Ce que je redoutais le plus, c'était le retour, la rentrée à la maison. Même si je revenais à toute vitesse, j'arrivais toujours trop tard, longtemps après la sortie des classes. J'enviais¹ les gens qui rentraient chez eux bien tranquilles. Moi, je courais toujours la tête lourde, pleine de soleil et d'eau, avec des ronflements de coquillages au fond des oreilles, et déjà sur la figure le rouge du mensonge que j'allais dire. Ce que je faisais certes était condamnable², mais je n'avais pas 1e choix. Car ri fallait à chaque fois un nouveau mensonge pour faire face à ce terrible : "d'où viens-tu ?" qui m'attendait en travers de la porte. C'est cet interrogatoire de l'arrivée que je craignais le plus. Je devais répondre là, sur te palier, au pied levé³, avoir toujours une histoire prête, quelque chose à dire, quelque chose d'étonnant pour faire casser le dur interrogatoire. Cela me donnait le temps de rentrer, de reprendre mon souffle et de retrouver mon assurance. J'inventais alors des catastrophes, des révolutions, tout un côté du village qui brûlait, le pont du chemin de fer qui s'écroulait¹ dans la rivière...

D'après Alphonse Daudet « Contes du lundi ». Ed. Les livres de poche Col, Les classiques

Explication des mots difficiles :

1. Envier quelqu’un : avoir envie d'être comme lui, souhaiter être à sa place.
2. Condamnable : qui mérite d'être blâmé, critiqué et même puni.
3. -Au pied levé : sans préparation, tout de suite,
4. S’écrouler : tomber tout d'un coup et de tout son poids.

1. LA LECTURE : (6 points)

1- Lis attentivement le texte puis complète le tableau suivant après ('avoir recopié : (1)

Titre de l'œuvre	Nom de l'auteur	Edition	Collection

1. 2. a) Relève un indice (élément) montrant que te narrateur est lui-même te personnage principal. (0,5) b) Précise le temps verbal utilisé pour raconter et décrire les événements dans te texte. (0,5)
   3. Dis si chacune des propositions suivantes est vraie ou fausse :

a- Le narrateur s'absentait fréquemment de l'école.                                                                                                                          (0.5)

b- Le narrateur arrivait en retard chez lui à cause des catastrophes qui frappaient le village. (0,5)

4- En t'appuyant sur les phrases proposées, complète convenablement te tableau ci-dessous en choisissant, dans la liste suivante, les deux sentiments éprouvés par le narrateur : la confiance ; ta haine ; la peur. (1)

Phrases proposées	Sentiments correspondants
Exemple : … et déjà sur la figure le rouge du mensonge	La honte et le regret
Ce terrible « d'où viens-tu ? » qui m'attendait en travers de la porte.
- Cela me donnait le temps de retrouver mon assurance.

1. 1. 5. a- Relève, dans le texte, te mot qui montre que le narrateur devait répondre à plusieurs questions pour expliquer ses retards (0,5)

b- Est-ce que te narrateur avait alors le temps de préparer ses explications ? Justifie ta réponse par une expression du texte. (0,5)

1. 1. 6. Es-tu d'accord avec ce que faisait le narrateur peur expliquer ses retards ? Dis en une phrase pourquoi (1)
2. LA LANGUE ; (6 points) :

1. La phrase soulignée dans te texte exprime-t-elle : la conséquence, la condition ou l'opposition ? (0.5)
2. ...car il fallait à chaque fois un nouveau mensonge... »

Indique la nature grammaticale du mot « car » et dis ce qu'il exprime. (0,5)

1. 1. 1. 3. Je devais avoir quelque chose d’étonnant pour faire cesser les questions »,

   a- Remplace le terme souligné dans la phrase ci-dessus par un équivalent. (0,5)

 b- Qu'exprime le terme souligné ? (0,5)

• 1. 1. 4. Relève dans le texte deux mots appartenant au champ lexical de la peur.     (1)
        5. Dans la phrase suivante, remplace « comme » par un équivalent :
• Alphonse ment comme un arracheur de dents.

6. Lis attentivement la phrase suivante puis complète correctement te tableau ci-dessous après l'avoir reporté sur ta copie. (2)

Ce que je faisais certes était condamnable mais je n’avais pas le choix pas te choix. »
- Qui parle dans cette phrase tirée du texte ?
- A propos de quoi ?	………………………......
- Mot exprimant la concession	………………………...
Mot introduisant la réfutation à travers laquelle celui qui parle essaie de se justifier,	……………………….......................

3. L'ECRITURE : (8 points)

SUJET : Il t'est activé de mentir, à tes parents, à ton professeur ou à ton ami(e) pour te tirer (sortir) d'une situation difficile. Raconte, en une dizaine de lignes, ce qui s'est passé.

• CONSIGNES : Indique :

• -Quand cela s'est produit,
• Le mensonge inventé.
• La raison expliquant ce mensonge.
• La réaction de tes parents, de ton professeur ou de ton ami(e),
• -Le sentiment que tu as éprouvé à la suie de ce mensonge.
• Utilise le passé composé pour raconter et l'imparfait pour décrire